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教学督导简报2017-1

发布人: 督导室 发布时间: 2017-06-08

教学督导简报

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2017年第1期(总第25期)

云顶娱乐1.7版本下载       2017年6月8日

 

本学期开学后,督导室组织开展了对全校教学工作的随机抽查。就总体而言,全校教学准备工作比较充分,教师的教学资料齐全且比较规范,教材、教师、教学设备设施等到位情况均比较好,学生返校情况良好,教育教学秩序基本稳定,各项教学工作顺利开展。检查中,我们也发现教学及教学管理中还存在一些问题,有些是长期没有得到很好解决的老问题,有些则是近期出现的新情况,需要引起学校领导的高度重视。现就有关情况简要报告如下:

一、存在问题

1.关于开学第一天的安全教育课问题。安全无小事,安全工作重于泰山。长期以来,学校将开学后第一天第一节课作为安全教育课,积累了一定的经验,也得到了有关部门的肯定。但是,在实践中也存在一些问题:一是安全教育课由班主任承担,有的教师身兼2个班级的班主任,只能分二次分别到不同的班级去宣讲,往往顾此失彼,在没有教师讲课的班级课堂秩序较差,学生喧嚣打闹或在那里玩手机,在一定程度上影响了教学秩序的稳定;二是安全教育的教学内容和教学方法比较单一,学生听讲的效果不是很显著,消耗了宝贵的教学时间。

2.关于课堂管理问题。大部分教师都能认真负责,在教学过程中能够加强课堂管理,引导学生将精力用在学习上。但也有一部分教师只顾教学疏于管理,特别是有些外聘教师责任心不强,任务观点比较浓厚,只顾埋头讲课,课堂纪律不闻不问放任自流。因此课堂上玩手机的现象比较普遍,如2月20日161613班的高职物理课,有相当一部分学生在玩手机;同日161311班的机械常识课,竟然有学生把衣服蒙在头上呼呼睡大觉。2月23日162641班中职语文课学生玩手机情况严重,162121班机械制图课大约有三分之一学生睡觉,141521班底盘电控课学生大多在做自己的事情。3月21日,162532、152531、162522、162521、151512、151422等班级每个班级至少有10人以上在玩手机,同时有部分学生趴在桌上睡大觉。

3.学生上课迟到现象比较严重。特别是上下午的第一节课、实训课、体育课、自习课的迟到情况更为严重。2月28日,早上第一节课,预备铃声响后,光是在第三餐厅就餐的学生就约有40人;上课铃声响后,在超市购物的学生约有7—8人;很多学生不紧不慢地走在校区的路上,保守估计也有70—80人。这些学生悠然自得,全无一丝迟到的意识。

4.自习课与实训课的管理问题。自习课的教学秩序普遍不好。如3月2日,162522班几乎100%的学生都在玩手机;个别学生随意在教室走动、大声喧哗;有的学生离开教室去超市购买食物;有的学生进进出出,说是班主任找谈话或者说去卫生间。

据3月23日对机电实训楼的检查,当日大楼内安排学生实操的班级比较多,包括港口机电、单片机、PLC智能、电气智能、维修电工等实训内容,大部分学生能够按照要求认真进行操作。但也有一些学生围在一起说说笑笑,有的学生在玩弄手机,有的实训工位较少余下的学生无事可做,在教室里走来走去影响其他学生。也有个别学生上课10分钟后才进入教室。

5.教学场所“无人灯”、“长流水”的问题比较突出。据2月28日的检查,161513班教室无人,灯亮着、门开着。161131、161121班,教室亦无人,但灯开着。教学楼走廊的灯,大部分都开着。3月6日,141311、161121、162641班教室无人、灯全亮。

二、几点建议

     针对教学和教学管理工作中出现的问题,我们提出以下几点建议:

1.改进安全教育第一课的教学。安全教育课的重要性毋庸置疑,应该继续坚持下去。但是,安全第一课不等于必须在开学后第一天的第一节课去上。如果这样去理解,未免有些太机械了、过于形式了。事实上,安全教育第一课完全可以结合主题班会、入学教育、军训、晚自修等去进行,没有必要占用宝贵的教学时间。同时,安全教育课的内容和教学方式方法也需要改进,可利用PPT等多媒体手段,采用典型案例、小品、情景剧、讨论、辩论、知识竞赛等形式进行。内容应该丰富多彩,方法应该多种多样。这样才能取得事半功倍的效果。

2.切实加强对自习课的管理,革除学生上课迟到的痼疾。应该由学校主要领导挂帅,由教务处、学工处、督导室、纪检监察室等部门牵头,组织各二级学院对上课迟到问题制定系统的解决方案,进行彻底的治理。同时,要结合学校制度建设,制定出自习课、实训课、体育课、晚自修、晨读课等管理办法,以切实维护良好的教学秩序。还要加强外聘教师的培训、管理与考核,因为课堂纪律管理在外聘教师身上表现的更加突出。

3.下决心解决“长明灯”、“长流水”的问题。后勤管理处等部门,应加强检查与管理,指定专人定点定时检查,采取切实措施,彻底根治“长明灯”、“长流水”的问题。同时,学校应该加强这方面的投入,要利用物联网等现代管理手段,加强学校水、电、气等资源的科学化管理,向管理要质量、要效益。


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