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教学督导简报2016-1

发布人: 督导室 发布时间: 2016-03-18

教学督导简报

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2016年第1期(总第22期)

云顶娱乐1.7版本下载       2016年3月18日

 

本学期开学后,督导室组织开展了对全校教学工作的随机抽查活动。主要检查了机械工程系、交通工程系、基础部等三个教学系部的教学准备工作、期初教学工作及教师的教学资料。就总体而言,上述系部教学准备工作比较充分,教师的教学资料齐全且比较规范,教材、教师、教学设备设施等到位情况均比较好,学生返校情况良好,教育教学秩序基本稳定,各项教学工作顺利开展。检查中,我们重点对外聘教师使用管理现状进行了调研,现就有关情况简要报告如下:

一、外聘教师地位作用

外聘教师队伍是我校师资队伍的重要补充,并日益成为教学工作中的一支重要力量。本学期,全校共有外聘教师67人,占校内全部专任教师总数的36%。学校比较重视外聘教师管理工作,每学期都召开外聘教师例会,与外聘教师比较集中的江南大学签订了共管共建协议,建立健全外聘教师考核评价机制,逐步改善外聘教师待遇,初步建立了外聘教师资源库,整个外聘教师管理工作逐步走向科学化、规范化、正规化轨道。

在多年的教学实践中,多数外聘教师已经融入我校的校园文化。教学工作中涌现出一批爱岗敬业、恪尽职守、业务精湛、诲人不倦的优秀教师,为我校的转型发展再上新台阶做出了重要贡献。

    周余良老师自2005年来到我校担任外语教学工作以来,坚持做到认真备课、精心授课、一丝不苟、精益求精。多年来,始终坚持很早就到教室,督促和辅导学生记背单词、短语、朗读对话和课文。在传授知识的同时,也注重对学生的思想品德教育和人格培养,努力做到既教书又育人,集聚班级勤奋好学、积极向上的正能量。常年的坚持收到了良好的学习效果,他任课的班级学生英语成绩显著提高。

唐轶倩老师在对待教学任务上认真负责。为上好每一堂课,课前认真备课,查阅相关资料,力求把课上得生动,让学生学得扎实。遇到 “棘手”的班级,周老师用宽容的心态去理解学生,帮助他们认识自己的错误。曾有一个班课堂效果不够理想,一部分同学教材丢失,唐老师主动与班主任沟通,由班主任在每节课前把手机收掉,还帮他们借书发给没书的学生,上课只要有人发言,都予以表扬,以此激发大家的学习动力。经过不懈努力,这个班的课堂教学效果明显提高。

在最近督导室开展的教学督导活动中,发现外聘教师的教学资料与过去相比明显有所改善,绝大部分外聘教师不仅提供了授课资料(包括授课计划、教案等),而且教学资料的编制也比较规范。如邢慧、李媛媛、周静哲、王芳等老师,不仅教学资料齐全,而且体例规范,有的教案甚至达到了优质教案的基本要求。

二、存在问题和不足

优秀外聘教师的工作态度和学识水平值得我们学习,但有些教师的敬业精神和业务能力也需要进一步提升。同时,我们的外聘教师管理工作也存在一些问题。一是过于关注完成学期教学任务,缺乏适应性的师资素质岗前培训,师德建设重视不够;二是外聘教师队伍稳定性较差。目前外聘教师中比较稳定的教师占外聘教师总数只有20%左右。外聘教师队伍的不稳定,对提高教学质量存在很大的影响;三是外聘教师队伍资质和职称不理想,具有中级及以上职称的教师占41.8%。江南大学在读研究生约占全部外聘教师的40%左右,这些外聘人员中大部分没有取得职业学校教师资格证书(全校外聘教师的学历、职称、年龄、专业结构,见附表);四是由于有的外聘教师本单位还有工作安排,在读研究生自身还有学习任务,所以排课相对集中,在一定程度上影响了教学效果。

三、几点建议

     针对外聘教师管理工作中出现的问题,我们提出以下几点建议:

1.加强外聘教师的培训与日常管理。在当前传统媒体与新媒体共存的信息社会,可广泛利用QQ群、微信群、电子邮箱、手机短信等形式,加强对外聘教师的培训与管理,贯彻学校的教学管理要求和意图。这样,不仅可以提高管理工作的效率,又可以节约大量教育教学资源,收到事半功倍的效果。

2.尽快解决外聘教师的相关待遇。要借鉴兄弟院校做法,结合我校实际情况,尽快落实外聘教师的午餐费、交通费等问题,改善教师休息室的条件。以解除他们的后顾之忧,将全部身心都投入到教育教学中来。

3.探索建立外聘教师师资信息库。将外聘教师年龄、职称、学历、学位、职务、专业工作年限、业务水平等基本信息,输入电子计算机利用数据库来进行统一管理。这对建立长期稳定的外聘教师队伍,充分合理利用外聘教师资源具有重要意义。

4.加大宣传力度,扩大学校知名度,吸引优秀外聘教师来校兼课。建立健全外聘教师考核评价机制和必要的激励机制,对特别优秀并对学校教育教学工作作出突出贡献的外聘教师,应给予一定的物质与精神鼓励。

 

附表:2015-2016学年第二学期全校外聘教师学历、职称、年龄、专业(学科)结构

学历结构

职称结构

年龄结构

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